图文：王振宇 编辑：田野
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报特长班学乐器，对打工子弟而言是“奢望”。对于这一群处于城市边缘的孩子，六旬老人姜双根用自己的坚持守护了他们的“民乐梦”。
报个特长班学乐器，对城里的孩子来说是再普通不过了。然而对打工子弟们而言，却是想都不敢想的事。“如果没有禾韵民乐团的老师，我也不会有机会弹奏乐器。”老家湖南永州的周馨月抱着琵琶说。周馨月是蓝天第二学校的学生，这是嘉兴市区最偏僻的一个打工子弟学校。即将读小学五年级的她，已经学了三年的琵琶。
2013年9月，嘉兴禾韵民乐团团长姜双根决定在打工子弟学校普及民乐，成立一支新居民子女民乐团，让这些孩子们也能享受到平等的艺术教育。姜双根用乐团被评为“优秀团队”的3万块奖金购置了100多件民乐器材，送到距离乐团培训部7公里外的蓝天第二学校。每个礼拜一下午，民乐老师们会准时来到校园，为孩子们义务培训，酷暑严寒从不间断，至今已经坚持了三年。
蓝天第二学校共有学生1050名，老师35名，没有专职的音乐老师，音乐课都是由其他老师兼职。2013年10月14日，民乐团第一次在学校上课，教室内都是满满的学生，最初报名民乐班的学生很多，乐器不够，没有乐器的同学在用包装盒练习吹奏笛子的姿势。
民乐团成员选拔时，学校班主任按照学习成绩择优录取。当时刚读二年级的周馨月学习成绩一直保持在班级前3名，她报名参加了琵琶班。周馨月的班中有45名学生，只有两名同学去了民乐班。每周参加免费而又专业的民乐培训，这样的“待遇”很多同学都很羡慕。
初学琵琶时，周馨月与同学合用一把琵琶。每天的中午饭后，孩子们都会在民乐室练习乐器。
孩子们都十分珍惜学乐器的机会，在学的过程中没有丝毫的马虎。课上，孩子们把乐谱抄下来，方便回家练习。
放学后，抱着琵琶的周馨月穿过高速公路下的桥洞，走在回家的路上。周馨月出生在嘉兴，出生后被父母送回永州老家，由爷爷奶奶照顾，两岁时又回到嘉兴。“家”对她来说，是从学校走路20分钟、穿过高速桥洞的拆迁小区，一个15平方、月租500块钱的出租房。
通常周馨月回到家时父母还没有下班，她会独自在厨房完成作业。
周馨月的同学也偶尔到她家串门。来自重庆的谭颖握着周馨月的手臂，协助她练琴时用手腕发力。谭颖也想参加民乐团，与周馨月一起学琵琶，可惜她的愿望没能实现。
周馨月练习琵琶时，妈妈为她戴上拨片。三年的民乐学习，周馨月的指法仍旧不熟练。
弹琵琶累了的周馨月偎依着妈妈，妈妈只有小学文化水平，她更希望女儿能保证学习成绩再去弹琵琶。周馨月的父母已经在外打工24年，最近张罗着在老家买房，为的是孩子以后读书的事。
2014年六一儿童节，周馨月所在的这支新居民子女乐团第一次登上学校的舞台，为全校师生和家长演奏《金蛇狂舞》。短短几分钟的首演虽然不是非常熟练，但也让台下的老师、学生和家长们目瞪口呆。姜双根和其他民乐老师们那时也坚信，这支新居民子女乐团会登上更大的舞台，但他们也都知道，接下来的路也许并不好走。
2016年6月13日，学期即将结束，这天也是这学期最后一节民乐课。期末考试后，民乐团里几名学习打击乐、古筝、笛子的同学将随着打工的父母转校。蓝天第二学校学生流动率在15%至20%，每个学期结束后，民乐团都有几位成员随打工的父母转学，或小学毕业后回原籍读初中。新学期开始，新加入同学的乐器课程又从零开始，影响了乐团学习的进度。
为了改善因学生流动而影响乐团学习进度的问题，姜双根想了很多办法：周末让家长带着孩子去培训部免费接受培训；学校稍微懂一点乐理的老师每天中午休息时帮助辅导…但大都事与愿违。学生的父母大多在工厂打工，没有周末，让孩子独自去培训不放心；学校老师太少，每周30课时的工作量已经是其他学校的双倍。每天中午，学校把阅览室当做临时练习室，负责管理的是一名英语老师，她一边辅导坐在操场边上的学生英语，一边督促学生练古筝。
学校的场地非常紧张，民乐练习室原先是学校的小商店，卷帘门拉开后容不下乐团的40个学生。姜双根指挥着室外的打击乐和室内的其他乐器一点点地“啃”乐谱。
姜双根在民乐室门口教学生吹奏唢呐。
往返蓝天第二学校7公里的打工子弟民乐路很艰辛，几年下来，很多人劝过姜双根放弃，但是已经66岁的姜双根跟校长承诺：“只要我在，我就会坚持到最后。”
天色已晚，周馨月坐在家门口弹着琵琶。最晚两年后，周馨月小学毕业就要离开嘉兴回老家读初中；周馨月也将离开学校的民乐团，那时是否还能学习古筝，对她来说还是未知数。